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　　8月27日，在儒博品牌升級(jí)暨新品發(fā)布會(huì)上，前騰訊CTO、儒博董事長(zhǎng)熊明華表示，儒博將專注“AI+教育”賽道，以布丁AI老師解決方案和布丁系列機(jī)器人”組合拳“賦能學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、家庭等，改善教育資源不均現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)兒童教育行業(yè)的AI普惠。

　　從“智能管家”到“儒博”，從“制造”到“智造”

　　儒博從成立之初的“北京智能管家科技有限公司”正式更名為“北京儒博科技有限公司”，業(yè)務(wù)聚焦于“AI+教育”行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及需求，從硬件機(jī)器人研發(fā)制造轉(zhuǎn)型為集人工智能教育解決方案輸出、布丁兒童教育機(jī)器人產(chǎn)品于一體的AI互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)企業(yè)。

　　熊明華說(shuō)，一直以來(lái)自己深受儒家思想教育平等以及墨家思想“兼愛”理念的影響，結(jié)合“北京智能管家科技有限公司”英文名ROOBO的音譯，決定最終將公司中文名定為“儒博”，寓意“大儒爾雅，博物多聞”，這也是儒博品牌的初心和信念。他還表示，希望儒博通過人工智能技術(shù)和智能機(jī)器人服務(wù)，“為地球上每位學(xué)習(xí)者提供機(jī)器人服務(wù)”，真正實(shí)現(xiàn)教育平等，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更廣泛普及到大眾，惠及所有家庭及學(xué)生。

　　在發(fā)布會(huì)上，熊明華首次向外界解讀儒博“USER（用戶至上）——用戶第一、服務(wù)優(yōu)先、寓教于樂、研發(fā)領(lǐng)先”的經(jīng)營(yíng)理念，以及產(chǎn)品理念“SOUL（做有靈魂的產(chǎn)品）——從調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子的感覺、情感、社群、智力四個(gè)方面進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)。技術(shù)出生，多年微軟、騰訊就職經(jīng)驗(yàn)，他深知只有做到極致的產(chǎn)品、用戶的滿意和認(rèn)可，才是一個(gè)公司立足的根本。

　　一位父親的“中年創(chuàng)業(yè)”，押注AI+教育

　　在加入儒博前的早些年，熊明華曾任騰訊CTO，與妻子和兩個(gè)年幼的孩子分處深圳和上海兩地。由于工作忙碌，其與家庭聚少離多，深感對(duì)孩子教育和陪伴的缺失。作為父親，沒有見證陪伴孩子成長(zhǎng)的遺憾是熊明華中年創(chuàng)業(yè)押注教育的萌芽點(diǎn)。

　　他從一位父親的角度，指出了當(dāng)下教育行業(yè)的痛點(diǎn)——父母希望孩子受到最好的教育，然而好學(xué)校和好老師卻是稀缺資源。數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)相對(duì)于近2億人規(guī)模的15歲以下學(xué)生群體，卻僅有1200萬(wàn)基礎(chǔ)教師，且各地教育水平參差不齊。

　　隨著80、90后擔(dān)任家長(zhǎng)角色，傳統(tǒng)的單純學(xué)校教育已經(jīng)成為過去式，父母愿意投入更多時(shí)間在家庭教育中。然而，由于工作等原因，家長(zhǎng)陪伴孩子、與孩子溝通的時(shí)間變得越來(lái)越少，家庭教育往往事與愿違。同時(shí)，由于缺少系統(tǒng)化的家庭教育資源，家長(zhǎng)需要消耗很多精力挖掘各類零散的教育內(nèi)容，費(fèi)時(shí)耗力。

　　在這樣的社會(huì)環(huán)境和教育環(huán)境下， “課上+課外+家庭”三位一體的教育模式成為了當(dāng)前解決學(xué)校和家庭教育痛點(diǎn)的最佳選擇。儒博正是早早意識(shí)到了這一點(diǎn)，而這也與儒博布丁機(jī)器一直貫徹的“寓教于樂”理念完全契合。針對(duì)細(xì)分年齡段的孩子，儒博已先后推出布丁X、布丁S、布丁豆豆以及最新發(fā)布的布丁豆芽機(jī)器人，為所有孩子帶來(lái)有趣、有用的智能機(jī)器人，助力孩子不斷成長(zhǎng)。據(jù)悉，2018年儒博在兒童教育機(jī)器人市場(chǎng)份額達(dá)到60%，2018年兒童教育機(jī)器人出貨量大約一千萬(wàn)臺(tái)。

　　“人工智能是推進(jìn)教育均衡發(fā)展的有效途徑，也是實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)重構(gòu)的有效手段。傳統(tǒng)教育生態(tài)正在向智能教育新形態(tài)轉(zhuǎn)型升級(jí)，智能技術(shù)的應(yīng)用正在改變教學(xué)場(chǎng)景、行為特征和評(píng)價(jià)方式。儒博將通過AI教育解決方案和機(jī)器人，讓更多的孩子獲得更好的教育，讓更多像我這樣的父母了解、關(guān)注并滿足孩子的成長(zhǎng)需求?！毙苊魅A說(shuō)。

　　然而，在“AI+教育”這條賽道上，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。據(jù)CNNIC數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，到2020年“AI+教育”將帶來(lái)3000億的龐大市場(chǎng)規(guī)模，可謂是巨大藍(lán)海。然而，“AI+教育”這個(gè)千億級(jí)的市場(chǎng)，從發(fā)展之初就吸引了各路玩家，過去兩年，經(jīng)歷了從強(qiáng)勢(shì)崛起到瘋狂廝殺的轉(zhuǎn)變，大量低端、同質(zhì)化產(chǎn)品的涌入讓市場(chǎng)的價(jià)格及利潤(rùn)體系受到了巨大沖擊，市場(chǎng)亟需創(chuàng)新?！翱陀^來(lái)講，‘人工智能+教育‘仍處于發(fā)展的初級(jí)階段，尚未全面爆發(fā)?！靶苊魅A認(rèn)為。

　　作為“AI+教育”賽道的先驅(qū)，儒博依托過去五年時(shí)間積累的豐富兒童語(yǔ)音數(shù)據(jù)，憑借沉淀深厚的人工智能技術(shù)和機(jī)器人經(jīng)驗(yàn)，率先推出布丁AI老師解決方案和全球首款孩子的英語(yǔ)機(jī)器人老師——布丁豆芽，賦能教育機(jī)構(gòu)和家庭，突破空間限制，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、個(gè)性化和人性化教學(xué)。“AI解決方案與硬件產(chǎn)品‘雙引擎’，正在驅(qū)動(dòng)儒博從單純的AI技術(shù)、機(jī)器人硬件公司轉(zhuǎn)變?yōu)槿斯ぶ悄芑ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的教育平臺(tái)，同時(shí)也正在搭起一條推動(dòng)教育公平的高速路?！毙苊魅A說(shuō)。

　　生態(tài)共建擴(kuò)大資源庫(kù)，打造“內(nèi)容+服務(wù)”閉環(huán)

　　正是基于對(duì)自身定位的清晰認(rèn)識(shí)，儒博積極拓展自身的生態(tài)版圖。早在2016年，儒博旗下布丁機(jī)器人教育專家團(tuán)隊(duì)就與清華大學(xué)DMR研究所共同開發(fā)了進(jìn)階式幼兒英語(yǔ)啟蒙課程，并與清華大學(xué)出版社少兒分社、北京師范大學(xué)展開內(nèi)容合作，引入國(guó)內(nèi)外豐富的兒童教育資源。基于多年的緊密合作，2019年儒博與北師大將在“AI+教育”領(lǐng)域展開高端創(chuàng)新合作，“智能教育機(jī)器人技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐應(yīng)用“項(xiàng)目。雙方會(huì)通過技術(shù)革新和探索，共同為教育賦能、促進(jìn)教育公平、提高教學(xué)質(zhì)量。

　　同時(shí)，儒博與國(guó)內(nèi)頂級(jí)教育機(jī)構(gòu)新東方、好未來(lái)、瑞思、金寶貝等均展開了合作，通過儒博的人工智能技術(shù)和教育機(jī)器人，讓更多孩子隨時(shí)隨地接收優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，最大化學(xué)習(xí)效果。

　　儒博將深耕“AI+教育”行業(yè)，“軟硬兩手抓”，以布丁AI老師賦能學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)、提升教學(xué)質(zhì)量和效率，通過布丁系列機(jī)器人幫助家長(zhǎng)更好實(shí)現(xiàn)家庭場(chǎng)景下的教育和陪伴。

　　“如果把B端、C端和儒博三方比作一個(gè) ‘工’字，儒博將是‘工’字中間的支撐，通過自身核心AI技術(shù)和龐大的用戶池，打通上下的B端和C端，”熊明華說(shuō)。

　　未來(lái)，熊明華將帶領(lǐng)儒博將加速整合教育產(chǎn)業(yè)上下游資源，疏通“內(nèi)容+服務(wù)”閉環(huán)，共建兒童智能教育生態(tài)系統(tǒng)。在”有教無(wú)類，愛無(wú)差等“的愿景驅(qū)動(dòng)下，這位“中年創(chuàng)業(yè)者”將更加堅(jiān)定推動(dòng)專業(yè)化、個(gè)性化、人性化”三化合一“的智能教育，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)平等和資源共享。